Diario de campo

Observaciones

Conclusiones

De manera general el grupo de 3°”C” es un grupo que carece del lenguaje escrito, ya que en actividades como relacionar los números de forma oral y escrita no los relacionan, así como los colores mencionan un color pero te señalan otro muy distinto. No respetan turnos, todos se comunican al mismo tiempo en las participaciones y quieren que la atención sea sólo para ellos, así que comienzan a hablar con un tono de voz alto lo que hace que el grupo se altere y la educadora también empieza a utilizar un tono de voz alto. En una de mis actividades los llevé al salón de música donde senté a los niños en el suelo y les pedí que cerraran sus ojos y escucharan canciones que les pondría, les indiqué que pusieran atención al orden de las canciones para que al final me las dijeran. Al terminar de escucharlas les repartí una hoja y crayolas para que me dibujaran las canciones que ellos recordaran, así como también los cuestioné para que me dijeran el orden de las canciones. Esta actividad no se pudo realizar tal y como la esperaba ya que la educadora no dejó que los niños analizaran y les dijo el orden de todas las canciones y les dibujó en el pizarrón los dibujos para que los niños copiaran. Los niños carecen de muchas competencias lingüísticas y algunos de ellos no tienen un lenguaje correcto, muestran falta de comprensión oral.

En mi opinión creo que el grupo necesita mucho del apoyo tanto de los padres de familia como de la educadora ya que los padres no les muestran atención y la educadora les resuelve todas las actividades sin dejarlos que tengan una comprensión sobre lo que se les pregunta a los niños, por lo tanto no son competentes y carecen de aprendizajes esperados tanto en el aspecto de lenguaje oral como escrito. Aún no están preparados para pasar al siguiente nivel educativo que es la primaria, ya que son alumnos que no saben escuchar ni seguir instrucciones, son niños que se distraen fácilmente e interactúan frecuentemente entre ellos. Los padres de familia y la educadora no le toman importancia de los propósitos del Jardín de Niños.